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ChatGPT à l’école: ange ou démon?

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“Les enseignant·es sont souvent sous l’eau et n’ont pas le temps de se former tout le temps. Nous devons évidemment leur fournir des outils et proposer des formations. Mais à la vitesse à laquelle évoluent les outils tels que ChatGPT et le temps que prennent parfois les formations, force est de constater qu’il y a un problème. Nous devons trouver des solutions pour ne pas cesser de former les enseignant·es, en continu et de la façon la plus efficace possible sur les sujets qui touchent de façon générale au numérique. Ce qui pose des questions nombreuses et complexes, en termes de formats, de quantité de matière et de pertinence selon les disciplines. Un enjeu plus facile à relever, sur lequel nous travaillons déjà, est la formation sur les connaissances de base en sciences informatiques.”

Source : ChatGPT à l’école: ange ou démon? – EPFL

La Suède juge les écrans responsables de la baisse du niveau des élèves et veut un retour aux manuels scolaires

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“Mais, pour le syndicat des enseignants, le débat est hors sujet : « Encore une fois, on se retrouve avec une discussion politique, sans nuance, où on oppose les outils numériques au papier et au livre, quand le problème est que de nombreux investissements ont été réalisés sans consulter les enseignants, qui se sont retrouvés avec des contenus numériques inadaptés qu’ils n’ont pas pu utiliser », dénonce la présidente du syndicat, Johanna Jaara Astrand. Elle regrette l’abandon de la nouvelle stratégie en faveur du numérique, qui aurait pu réparer les erreurs passées, tout en laissant de plus importantes marges de manœuvre aux enseignants.”

Source : La Suède juge les écrans responsables de la baisse du niveau des élèves et veut un retour aux manuels scolaires

«Au cœur de la fabrique du progrès, dans la Silicon Valley, on s’inquiète désormais de ses ravages. L’une des écoles les plus en vogue et les plus chères de San Francisco apprend aux enfants à construire des cabanes en bois et à écrire sur des bouts de papier. Ces pionniers du secteur nous adressent ainsi un message : la société change trop vite».

Source : « Apple : moins vite, le progrès ! »

« Les faits de violence, au regard des décennies et des siècles précédents, n’ont jamais été aussi peu nombreux. De telle sorte, les chiffres de la violence meurtrière contredisent les peurs les plus irrationnelles suscitées par les événements spectaculaires.
Cela n’enlève rien au sérieux de la fusillade de Grasse. Cela ne diminue pas non plus les difficultés auxquelles nous nous confrontons pour comprendre le monde dans lequel nous évoluons ou nous projetons pour essayer d’envisager l’avenir avec confiance et sérénité.
Face à cette situation, la société est désarmée. Elle peut toutefois remettre ces types d’événements à leur place en cessant de glorifier les actes isolés de quelques personnes qui basculent dans la violence extrême ».

Source : « En ligne, des sites de fans célèbrent les auteurs de fusillades à l’école »

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